【美育浅谈】陶艺实践的获益将随同孩子的终身

  （本文由北京陶瓷艺术馆出品，重视北京陶瓷艺术馆带您赏识，手艺陶艺，拉坯，器物，与陶瓷艺术的魅力）说到陶艺，许多人是生疏的，也有人会将陶艺与玩泥巴画上等号。但陶艺远不止这么简略，陶艺是一项训练手脑和谐才干的运动，与纸上的平面艺术不同，立体的陶艺能够从更高的维度，和更杂乱的改变来训练人们的发明力，这种训练关于生长时刻的孩子来说尤为明显，因而，儿童的陶艺学习关于孩子的大脑开发有着非常大的协助。

  现在，在分数至上的思潮影响下，应试教育成了许多家长们仅有的挑选，可是一昧的寻求分数，会导致许多孩子存在机械学习的现象，学习好，分数高，并不意味着高素质，高才干，考上名校却道德感缺失的事例举目皆是，因而，国家倡议素质教育，培育高素质人才，而陶艺教育由于以下几项特色，奠定了它作为素质教育课程的优势。

  爱好是孩子最好的教师，关于孩子们来说，泥土是他们最好的朋友。发明是每个孩子的天分，陶泥自身的可塑性带给了它得天独厚优势，它能够被恣意变构成想要的形状，是最能发挥孩子发明性的运动之一，陶艺教育给了孩子们一个正规合理的玩泥巴的空间，让孩子们能够最大极限的发挥他们的想象力和发明力，陶泥洁净卫生，不必像自然界的泥土相同忧虑细菌的存在。

  现在这个年代，很多碎片化的信息充满在咱们的日子中，关于孩子独立思考的品格构成是很晦气的，一个人只要学会独立思考才干在日子中成为一耳光自主独立的人，陶艺教育就能够补偿碎片化信息带来的缺失，让孩子在陶艺教育中具有独立思考的才干。

  陶泥的资料特点就决议了它是一项多变的艺术，一切的改变都要由制造它的人来决议，终究成果的构成与每一个环节的挑选都脱不开关连，孩子进行规划、挑选、制造的进程，便是他们培育独立思考才干的进程，陶艺的资料特点赋予了它极大的发挥空间，这种发挥空间大的艺术就很简单让好孩子专心地沉浸在其间，关于孩子的专心才干也有训练作用，教育是一场长距离跑，只要专心仔细的人才干坚持到最后，由此可见，陶艺教育不仅是教会孩子制造陶艺，更重要的是对孩子未来的开展打下根底。

  美国哲学家、教育家约翰·杜威曾说过“教育便是儿童日子的进程，而不是将来日子的预告”。教育的含义不是功利性的，也不是一个短期能见到报答的出资，它是长时刻的，将随同孩子终身，影响孩子人生中每一次挑选。

  因而，挑选一项正确的教育对孩子来说是至关重要的，陶艺作为我国几千年撒播下来的艺术形式，其自身凝聚着千年的才智，这种时刻堆积出的文明根由是其他科目所无法代替的“给年月以文明，而不是给文明以年月”从陶艺中学习其间包括的民间传统文明，不光能够修身养性，也能够为日后孩子学习前史、地舆等科目打下一个杰出的常识堆集，让孩子在日后的学习中更轻松，处处快人一步。

  北京陶瓷艺术馆建馆六年以来，招待学生超越十万人次，是陶瓷爱好者、老百姓体会陶艺、感触陶瓷魅力最理想的场所，中心设置有彩绘区、展现区、拉坯区、窑炉四大区域，具有专业的设备、技能和一流的教师。教师们在重复的锻炼修正中，为孩子们量身定制最适合他们学习生长的陶艺课程，从业六年来饱尝家长们的好评。

  （本文由北京陶瓷艺术馆出品，重视北京陶瓷艺术馆带您赏识，手艺陶艺，拉坯，器物，与陶瓷艺术的魅力）